Pediatras

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Editoriales

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Siguiendo nuestro estudio en los distintos aspectos que engloban la prevención en salud mental infanto-juvenil, durante 2012 hemos desarrollado la "Guía breve de Educación Emocional para familiares y educadores", encaminado para que uno pueda entender las diferentes inteligencias, la importancia de la educación emocional y de los valores, para así poder percibir mejor el potencial de su hijo mas allá de la parte solamente académica. Al igual que las demás guías, puede ser descargada gratuitamente pinchando sobre la portada.

Evaluación

El TDAH es de los trastornos más frecuentes de la infancia. Todo niño que acude a una consulta por sospecha de problemas de salud mental debería ser evaluado para la posibilidad de TDAH. Para evaluar esta posibilidad se debe realizar al menos una entrevista clínica con los padres donde se evalúen los síntomas de TDAH y se evalúe la presencia o ausencia de otros trastornos psiquiátricos y/o otros trastornos médicos, una entrevista/observación del niño, y una recogida de información del funcionamiento en el colegio (independiente o a través de los padres).

A veces es necesario hacer pruebas complementarias, por ejemplo, test psicológicos o pruebas neurológicas (EEG, Resonancia, etc). Hay que hacer todo lo necesario para:

• detectar la presencia de los síntomas centrales del TDAH (inatención, hiperactividad, impulsividad).
• su duración y continuidad, su ubicuidad y su repercusión en el funcionamiento del niño
• comparar estos síntomas con el comportamiento normal evolutivo de otros niños con igual nivel de desarrollo
• diferenciar estos problemas de otros trastornos mentales
• considerar si es posible que otro trastorno físico pueda estar causando los síntomas

Desgraciadamente, no hay ninguna prueba objetiva (análisis, radiografía, escáner, etc.), que permita hacer el diagnóstico.