Actualités: Presse spécialisée
Parler aux enfants accélère et contribue au développement du langage
Source: PEDIATRICS. 2009 JUL; 124 (1):342-349. / Date: JUILLET 2009 / Catégorie: Presse spécialisée
Résumé:
Traditionnellement, les experts ont toujours demandé aux parents de faire la lecture à leurs enfants pour favoriser leur développement du langage. Une recommandation qui, comme le signale le Dr. Frederick J. Zimmerman, directeur d’une étude menée à bien par des chercheurs de l’Université de Californie Los Angeles (États-Unis) et publiée dans le dernier numéro de la revue Pediatrics, “nos découvertes ne les modifient en rien, d’autant plus qu’elles montrent que les conversations entre les parents et les enfants sont tout aussi importantes. Plus que le langage, ce que les enfants apprennent au cours de leurs premières années c’est la communication. Et la pratique reste encore la meilleure façon d’améliorer la communication”.
D’après ces résultats, les parents ne devraient pas se limiter à faire la lecture à leurs enfants pour accélérer le développement du langage et devraient aussi maintenir des conversations avec eux. Car comme le prouve ce travail réalisé sur près de 300 familles composées d'un membre âgé de 2 à 4 ans, les conversations maintenues avec les enfants sont tout aussi importantes que la lecture ou les contes dans le développement du langage. Les auteurs ont équipé 275 familles d’appareils d’enregistrement numérique afin de filmer les conversations et les “monologues”, ainsi que l’exposition aux conversations et à la télévision de leurs enfants qui ne sont pas encore en âge d’être scolarisés. Les enfants ont porté ces appareils une journée par mois pendant les 6 mois que devait durer le suivi –néanmoins celui-ci s’est prolongé pendant 18 mois dans le cas de certaines familles.
Si l’on évalue les résultats à long terme, les conversations entre parents et enfant sont associées à un meilleur développement du langage. Et comme nous l’explique le Dr. Zimmerman, “notre travail suggère clairement que c’est l’interaction, dans ce cas la conversation, qui contribue à un bon développement du langage, et non pas le contraire, car les enfants qui maîtrisent le mieux le langage sont ceux qui avaient une majeure capacité de conversation avec les adultes”.
L’étude montre que, comparés aux autres enfants, ceux qui n’ont pas encore l’âge d’être scolarisés et qui maintiennent plus de conversations avec les adultes obtiennent de meilleurs résultats aux tests conventionnels pour évaluer leurs habilités dans la maîtrise du langage. En outre, leur développement du langage sera plus fort pendant les 18 mois suivants.