AUTORES: Fernández-Jaén A; Fernández-Mayoralas DM; Pardos A...(et.al)

RESUMEN:

Introducción: El objetivo del estudio fue evaluar la eficacia del metilfenidato de liberación prolongada (Mph-ER) en la población pediátrica con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH). Al mismo tiempo se llevó a cabo un análisis paralelo de la validez de diversas herramientas para la monitorización de la respuesta clínica a corto plazo.

Métodos: Análisis retrospectivo de 94 niños con TDAH que recibieron tratamiento con el Mph-ER. Para evaluar la eficacia clínica se utilizó la Escala de Evaluación de TDAH-IV (TDAH-RS). Las pruebas neuropsicológicas siguientes se utilizaron para evaluar la eficacia cognitiva-atencional: las pruebas de caras, la prueba D2, la escala de Magallanes de atención visual (EMAV; Escalas Magallanes Atención Visual), y la prueba de Ejecución Continua de Conner-II (CPT-II). La escala TDAH-RS fue completada por los padres en el momento del diagnóstico y después de 3 meses de tratamiento. Los pacientes realizaron las pruebas, tanto sin tratamiento como bajo los efectos del tratamiento. Los resultados de estas variables se transformaron en valores Z para posteriores análisis.

Resultados: En total, el 84% de los pacientes disminuyeron su puntuación de TDAH-RS con el Mph-ER. En cuanto a las pruebas neuropsicológicas, se observó un cambio significativo en la comparación de los resultados de los pacientes sin tratamiento con los resultados con el tratamiento. Cuando el orden de las condiciones de la prueba se invirtió (con y sin tratamiento), el CPT-II fue la única prueba para la que todavía había una diferencia significativa.

Conclusión: El Mph-ER mejoró la atención y el autocontrol desde un punto de vista clínico y cognitivo. De los estudiados, el CPT-II fue la prueba neuropsicológica más eficaz para vigilar la eficacia de Mph.