Resumen:

Objetivo: Estudiar patrones de los controles ejecutivo y oculomotor en un grupo de niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Método: Estudio transversal de 120 chicos de edades comprendidas entre 8 y 12 años, incluyendo 60 con TDAH (24 niñas) y 60 controles típicamente desarrollados (29 niñas). Entre los paradigmas oculomotores se incluyeron movimientos sacádicos visualmente guiados (Visually Guided Saccades–VGS), antisacádicos (antisaccades), movimientos sacádicos guiados por la memoria (Memory-guided Saccades) y una prueba de “Acepto/no acepto” (“go/no-go”). Entre las variables de interés destacaron la preparación de respuesta, la inhibición de respuesta y la memoria de trabajo.

Resultados: Como grupo, los chicos con TDAH demostraron déficits significativos en preparación de respuestas oculomotoras (latencia y variabilidad de VGS) y en inhibición de respuestas, pero no en memoria de trabajo. Las niñas, pero no los niños, con TDAH presentaron latencias VGS más largas, incluso tras controlar por diferencias en la severidad de los síntomas. Los subtipos de TDAH no se diferenciaron en preparación o inhibición de respuesta; sin embargo, los chicos del subtipo inatento resultaron menos precisos en tareas de memoria de trabajo que los del subtipo combinado.

Conclusiones: Las diferencias entre sexos en chicos con TDAH van más allá de la presentación sintomática en cuanto al desarrollo de control oculomotor. La latencia sacádica podría representar un déficit específico entre las niñas con TDAH.